近年来，国家对职业教育的重视程度越来越大，职业教育课程改革也在不断推进。由于大部分高职院校都是由地方中专学校合并组建升格而成，英语教育教学方法还没很好的转变过来，甚至还停留在中专学校的教育方法方式。英语作为高职课程中的重要基础课，扮演很重要的角色，只有认清当前高职英语面临的困难和问题，从中找准原因，才能很好的探索出一套行之有效的教学方法方式，有力推进高职英语课堂教育改革。

一、存在问题及原因分析

高职英语课堂教学存在的困难和问题是多方面的，有主观的，也有客观的：

1.教师原因。高职院校的英语老师大部分是从中专学校合并升格之后从中专系列教师转岗过来的，没有经过系统培训和理论知识的学习。英语主要侧重于实践能力的认知能力的培养，高职学生在词汇储备、文化涵养、综合能力等方面相对较高，中专学生大部分是初中毕业之后进入学习的，部分英语教师还没从中等教育向高职教育转变，课堂教学还是习惯性的沿用中专教学思维定势。高职教育是高等教育的重要组成部分，高等教育对于专任教师的学历层次及结构等办学指标有着明确的要求，然后由中专学校合并升格之后的高职院校部分教师学历提升不够、外出培训不够、年龄结构老龄化等原因严重制约了高职英语教育教学的改革。