农业技术经济学作为农林经济管理专业的专业必修课程，旨在使农林经济管理专业的本科学生掌握农业技术经济分析、评价的基本原理和基本方法，具备运用农业技术经济理论、方法和工具，分析和解决实际问题的基本能力，了解国内外农业经济科学、农业技术经济学的理论前沿和发展动态。该门课程将技术与经济的最佳组合作为研究对象，研究方法是定性分析与定量分析的统一^[1]，强调统计和计量分析工具的运用^[2]。但从教学实践来看，学生前期对高等数学、计量经济学等知识掌握不扎实，导致对该门课程容易产生乏味感、挫折感，进而影响教学效果。笔者认为，有效激发学生学习兴趣，提高教学效果的关键在于结合自身特点，充分尊重学生主动性，以师生互动学习为中心，通过多维度互动教学，营造愉悦的教学氛围，让学生健康而快乐地接受教育，进而激发出学生学习的内在需求。

二、多维互动教学方法运用

1.师生互动

定期组织知识竞赛，以趣味性、竞争性、合作性的游戏形式，使学生在学习相关理论知识后，进一步巩固提高。实践中，将各个知识点穿插于教学游戏中，通过趣味知识竞赛，充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，进而有效带动起互动式的综合课程教学，激发学生的学习热情。学生不再是被动的接收者和死记硬背的学习，而是通过主动学习让更多新的知识融入到自己的知识体系中，专业知识素养得到提高。

2.生生互动

在教师的指导协助下，学生成立项目小组收集数据资料，分工合作完成项目任务。例如在《农业技术项目评估》的教学过程中，教师组织学生成立项目小组，自由选择农业投资项目，完成农业投资项目评估报告的编写。各小组在课堂上进行成果汇报，并由其他小组进行提问、打分和点评。教师在最后组织学生讨论项目实施过程中遇到的问题及解决方法。

3.师师互动

教师除了在课堂上向学生传递学科的发展前沿、最新研究成果以外，还注重与其他教师加强交流，邀请其他教师将自己的研究成果以专题形式向学生进行讲授。通过这样的知识传递，激发学生探索科研的热情和积极性，引导和帮助学生边学习边从事科研活动，强化学生创新精神与独立科研能力的培养。