一、概念解释

1、科研能力的界定

    科研能力是指科学研究能力。指研究人员运用科学研究方法有计划、有目的、系统地分析问题、解决问题的能力^[1]。

2、文科研究生

（1）文科的界定：现代学科体系基本分成自然科学、人文科学和社会科学。学术界里一般会把人文科学和社会科学统称为人文社会科学，文科是其简称。它是以人与社会为研究对象的所有知识、学科、思想学说的统称。

（2）文科研究生的界定：研究生是高等教育中的一种学历，以研究生为最高学历，可分为硕士研究生和博士研究生两个层次。文科研究生是以人文社会科学为研究对象的研究生学段的学生。

二、提高文科研究生科研创新能力的重要性

作为我国高层次人才的研究生群体，他们肩负着推动我国未来在人文、社科、科技等领域发展的重要责任。研究生科研创新能力的培养是研究生培养的重点，因为它不仅是衡量研究生教育质量的重要指标，更是国家创新体系建设的关键。文科研究生相比起理科研究生，虽然其科研创新成果不能直接促进经济的发展，但却间接影响着民族的繁荣，社会的稳定，人民幸福感的提升。

三、影响文科研究生科研能力培养的个人因素

导致文科类研究生科研创新能力难以提高的原因很多，如严进宽出的选拔考试制度、不合理的课程设置、快节奏的社会生活方式等等。但笔者认为，所谓物必先腐而后虫生，个人因素的影响往往是起着关键作用的。从内因看，影响文科研究生科研创新能力培养的因素有：

1、学习动机的偏差  

现在很多研究生读研的目的就是减轻就业压力或者跟随父母的意愿，甚至随大流。他们想要的只是一张文凭而已。但是，建设研究生阶段的学习是国家需要培养真正的学者，是提供给真正热爱钻研学术的人的，而不是为那些带有功利目的性的人提供跳板。而且，相对于学习成果较容易转化为经济效益的理工科研究生来说，文科类研究生如果缺乏对所学领域的热爱，学习过程中往往更容易产生厌倦感和吃力感。