随着科学技术的不断发展以及全球化的不断深入,以科技和人才为核心的国际竞争日趋激烈。研究生教育担负着培养高层次创新型人才、发展科学技术文化以及促进现代化建设的重任,在这一过程中起着极为重要的作用。研究生教育模式的合理设置，是研究生教育得以顺利进行的根本保障。

与发达国家相比，我国研究生教育晚起步很多年。国外研究生培养模式的新趋势、新途径可以成为我们的借鉴和经验，以此探索我国研究生教育模式改革的路径，这对于丰富我国研究生培养方式，提升高层次人才培养质量有重要的实践意义。

一、西方研究生培养发展趋势

英美各国研究生培养模式并不一致，但从进入新世纪以来，有一些共同的发展趋势：

1、对研究生教育的社会功能更为重视。

在以往的传统观念中，研究生培养的重点应该放在研究能力的培养上。但随着时代的发展，社会对研究生实践能力的需求越来越高，对研究生实践操作能力也自然开始成为培养的重点。在这方面，西方比中国要反应更快，走得更远。这一方面的趋势主要表现在两个方面：

（1）对专业型研究生的培养更为重视。

西方的专业型研究生培养比学术型研究生培养起步要晚一些。但这种新的培养方式萌芽之后，很快就获得了欧美国家研究生教育的重视。

2007年，卡耐基教育博士项目（CPED）在美国启动，这一项目以卡耐基博士教育创新计划（Carnegie Initiative on the Doctorate）为模板，26个大学参与到项目中，共同探索专业型博士的培养模式。

与此同时启动的专业硕士项目（Professional Master’s Initiatives）影响更大。这一项目分为科学人文两个计划：一个是科学专业硕士计划（CGS Professional Science Master's Initiative），另一个是人文社会科学专业硕士计划（CGS Professional Master's in Social Sciences and Humanities Initiative）。